Toda tecnologia possível, a serviço
de um projeto educacional, propicia condições aos alunos de
trabalharem a partir de temas, projetos ou atividades
extracurriculares. As tecnologias favorecem ao desenvolvimento da
inteligência, flexibilidade e criatividade.
A utilização de cartazes com
palavras escritas em todos os objetos da sala se faz muito
importante, a utilização de quebra-cabeças, blocos de montagem,
bastantes gravuras, bem como a utilização dos diversos recursos
midiáticos como aparelhos de TV, DVD, Micro System e Computadores
muito contribuirá na assimilação dos conteúdos propostos.
Precisamos considerar algumas
orientações importantes:
a)
Apoio visual mediante imagens das ordens dadas verbalmente.
b)
Escrever no quadro as ordens dadas verbalmente.
c)
Colocar indicadores visuais claros dos diferentes espaços e da sala
de aula.
d)
Indicar com imagens ou palavras os horários ou a sequência das
diferentes atividades a realizar.
e) Indicar com palavras ou imagens as
diferentes tarefas que se tem que realizar.
Segundo Papert (1988), a presença do
computador contribui para processos mentais, influenciando o
pensamento das pessoas. As crianças podem ser construtoras de suas
próprias estruturas intelectuais. Os trabalhos de informática
realizados por crianças com Síndrome de Down mostram enriquecimento
de suas possibilidades, podendo oportunizar interações diversas, no
campo afetivo, humano, social, individual, que ajudarão no seu
crescimento integral.
Referência
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