Atualmente as escolas enfrentam novos
desafios, dentre eles, o de definir formas adequadas para atender a
diversidade dos alunos que dela frequentam. Segundo a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional. LDBEN (art. 58 e 59, em
seu § 2º), “o atendimento educacional especializado será feito
em classes, escolas, ou serviços especializados, sempre que, em
função das condições específicas dos alunos, não for possível
a sua integração nas classes comuns do ensino regular”.
Partindo deste princípio, o
atendimento educacional especializado é uma maneira de garantir que
sejam atendidas as diferenciações de cada aluno portador de
deficiência. Visto que, levar o aluno a participar de forma atuante
em seu processo de aprendizagem, expressando opiniões e ideias,
contribui para que este se sinta seguro no seu desenvolvimento.
Frequentar a escola é muito
importante para as crianças, principalmente para aquelas com
deficiência, pois é nela que podem interagir com outras crianças,
desenvolver habilidades e aprender a confiar em si mesma. No entanto,
para que a escola receba estes alunos, é necessário que conheça a
respeito de suas necessidades e limitações para saber se estes
precisam de um atendimento individualizado.
Outras alternativas que podem tornar
uma escola inclusiva: preparação prévia para iniciar o processo
educacional dos alunos, diagnóstico de suas condições, adaptação
do aluno á sala, solução para entraves ao desenvolvimento
didático devido à deficiência, quando necessário ações de
acolhimento coletivos que incluam os demais alunos da escola,
trabalhos cooperativos com outros aluno.
É importante acrescentar, que é um
dos fatores que mais contribui para o sucesso de integração da
criança com deficiência na escola diz respeito ao comprometimento
do professor, dos dirigentes da escola e da participação da
família. Assim, para que essa integração aconteça com sucesso, os
alunos precisam estar preparados para receber o colega deficiente
ajudando-o em suas necessidades.
Referência
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